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GRUPO DE ESTUDANTES ESTRANGEIROS UFSC: diversidade cultural e a aplicação de um jogo educacional sobre o continente africano.
Published in SICT-Sul, 2018
Este artigo relata a experiência do uso de jogos educacionais para o aprendizado sobre geografia, cultura e história de países africanos.
Recommended citation: NHANQUE, A. S. ; MUPENZA, J. M. ; ROCHA, J. C. ; DINGNA, J. A. ; LOPES, K. J. D. S. ; SILVA, D. C. ; MADRUGA, K. C. R. ; SANTOS, J. V. . GRUPO DE ESTUDANTES ESTRANGEIROS UFSC: DIVERSIDADE CULTURAL E A APLICAÇÃO DE JOGO EDUCACIONAL SOBRE O CONTINENTE AFRICANO EM UNIDADES EDUCACIONAIS DE ARARANGUÁ E SOMBRIO SC. In: 7º Simpósio de Integração Científica e Tecnológica do Sul Catarinense, SICT-Sul, 2018, Araranguá. 7º Simpósio de Integração Científica e Tecnológica do Sul Catarinense, SICT-Sul, 2018. p. 788-794.
ESTRANHOS OU ESTRANGEIROS: FOMENTANDO A RECEPÇÃO A DIVERSIDADE CULTURAL NAS ESCOLAS DE ARARANGUÁ.
Published in SICT-Sul, 2019
O presente artigo tem como finalidade apresentar e analisar os resultados obtidos durante a implementação do projeto de extensão “Estranhos ou Estrangeiros” nas escolas localizadas na cidade de Araranguá em Santa Catarina.
Recommended citation: MUPENZA, J. M. ; ROCHA, J. C. ; MADRUGA, K. C. R. . ESTRANHOS OU ESTRANGEIROS: FOMENTANDO A RECEPÇÃO A DIVERSIDADE CULTURAL NAS ESCOLAS DE ARARANGUÁ. In: 8º Simpósio de Integração Científica e Tecnológica do Sul Catarinense - SICT-Sul, 2019, Santa Rosa do Sul. 8º Simpósio de Integração Científica e Tecnológica do Sul Catarinense - SICT-Sul, 2019. p. 918-925.
Mensagens Melhoradas para Erros da Linguagem Python com Foco em Legibilidade para Alunos de Introdução à Programação.
Published in LACLO, 2021
A taxa de reprovação em turmas de introdução à programação é de 33%, em média. No Brasil, esse número chega a 50%. Essa taxa é atribuída a diversos fatores, sejam eles fatores internos (aprender uma linguagem com regras sintáticas e léxicas, desenvolver o raciocínio lógico e a resolução de problemas) ou externos (falta de infraestrutura e alta carga de trabalho).
Recommended citation: G. Carvalho, V. R. e. Cristian Cechinel, J. C. Rocha, A. Gomes and A. J. Mendes, "Enhanced compiler messages of error in Python with focuses in readability in CS1," 2021 XVI Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO), 2021, pp. 389-396, doi: 10.1109/LACLO54177.2021.00048
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Talk 1 on Relevant Topic in Your Field
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Teaching experience 1
Undergraduate course, University 1, Department, 2014
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Teaching experience 2
Workshop, University 1, Department, 2015
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